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对分值较高的试题,广西实行双评制,即两位评卷教师“背对背”评阅同一份试卷,如果两位教师的评分没有超出设定的误差值,即取两位教师的平均分,如果超出了设定的误差值,则服务器自动把这份试卷发给第三位教师评阅,最后取两位在设定“误差值”范围内的平均分,如果还是超出“误差值”,则由学科评卷小组仲裁。

不久前,奥巴马总统选择了加州山麓—迪安萨社区学院学区总校长玛莎坎特担任美国高等教育的主管。坎特将担任教育部副部长,在部长阿内邓肯之下,她将是顺位第二或第三的美国教育事务首长。

在总署公布的64种不合格教辅书及出版社名单中,北岳文艺、中国致公、中国地质大学等五家出版社不合格教辅书差错都达到了万分之三以上,北岳文艺出版社出版的《数学学习质量测评(高二册下)》差错率甚至达到万分之4.8。按照总署最新修订的图书出版管理的相关条例,差错率在万分之三以上的不合格教辅图书,出版社停止发行,不合格图书将面临召回处罚。目前总署已经向这五家违规出版社下达了通知,要求出版社立即召回不合格教辅书,并停止发行。

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赵浩军对此有着切身的体会,在2006年之前,一年一度的市“两会”期间,是赵浩军最难受的日子,代表们对教育表示强烈不满,问题大都集中在市区。他不得不集中全部精力去回答代表们提出的问题。后来,赵浩军进行了梳理:代表们提出的问题虽然题目各异,但集中在3个方面,一是择校问题严重;二是一些学校乱收费;三是教育发展不平衡。再回答起这些问题,赵浩军就“轻车熟路”了。

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2006年各批次录取,凡剩余计划全部通过网上补报完成,其中,本科二表补报了4次,共设6个志愿,受到农村及边远贫困考生的欢迎,有资格补报的农村及边远贫困考生90以上补报了志愿,80被补报录取。有关人士表示,此举不但使各高校完成了招生计划,且减少了新生入学流失率,受到招生院校和考生的普遍欢迎。

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民进中央常务副主席张怀西在论坛总结发言中反思了中国的师范教育:教育者和学习者缺乏独立思考与创新精神是当今我国教育中存在的突出问题,教师教育作为培养优秀教师的工作母机,培育师范生的创新精神和实践能力成为关键问题,并提出一个命题:如何在市场经济和文化多样化环境下培养教育家。

对于青年教师的终身学习态度,王能智说:“现在的青年教师往往把梦想当现实,或者把现实当梦想,对于自己的真正需求却往往不知道。这需要有人指点,以免走弯路”。

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答:新生入学后,能否调转专业,高校各有各的政策。相当多的高校可以按规定调转专业,但有些高校明文规定不能调转专业。具体参见各高校招生章程及其有关转专业的相关规定。例如北京师范大学,新生入学第二学期末,按照学生申请,院系考核合格,按本届学生总数的5%择优调整专业。北京工业大学新生入校后,可以有一次机会提出跨学院转专业申请,经过学校组织的考核,考核合格可以实施转专业。详见《2010高考志愿填报胜经》之600余所高校可转专业知多少。(原创作者:张艺执)

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责任编辑:左云霞

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